《表7 第二组明-盲与盲-盲同伴互助学习成对样本统计量》

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《融合教育背景下盲人大学生同伴互助学习的影响研究》

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两组数据中，盲-盲同伴互助学习时长标准差都比较大，主要是因为部分知识点涉及计算机编程语言，使用读屏软件时同伴互助学习不方便，逻辑上较难清晰，盲生对盲生的教学时间比较长；在纯文字的教学内容时，盲生对盲生的教学时间明显减少。