《表1 关于学生最喜欢的心理健康教育形式的交叉统计》

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《心理健康教育与会计专业人才培养有机融合的研究》

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调查显示，天津市中职学校心理教师数量普遍不足，专业素质提升机会匮乏，而学生对心理健康教育的要求却是多元的（如表1所示），这就造成除对心理教师的数量和专业水平的需求外，对于与教师的经常沟通，随时能够进行心理咨询的要求更高，这也反映出教师与学生之间沟通交流的严重缺乏。由此可见，专业教师团队中存在的各种困难，也是学生们希望加强的内容，因此提高教师专业素养，改变学生目前的心理状态是我们的根本任务。