《表2 项目总体满意度 (N=273)》

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《高校青年骨干教师培训质量评价实证分析》

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根据柯氏（Kirkpatrick）四层次经典模型，可从“反应、学习、行为和结果”四个层面对培训效果进行评估。项目达成度主要是对教师反应层面的评价，是指教师对于参与的培训活动的主观满意度，可以从参加培训总体感受的题项在一定程度上了解受训者对参训项目的整体认知度。相关的调查结果如表2所示。