《表1 两组家长在操作中的错误发生率 (n=50)》

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《教育方式对赛增电子笔使用效果的影响》

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在医师指导组中，3例（6.0%）发生安装针头错误，6例（12.0%）发生注射部位错误，2例（4.0%）发生排气错误，9例（18.0%）发生消毒错误，无家长发生注射后停留错误和储存错误（表1）。在自行学习组中，4例（8.0%）发生安装针头错误，9例（1 8.0%）发生注射部位错误，6例（1 2.0%）发生排气错误，18例（36.0%）发生消毒错误，9例（1 8.0%）发生注射后停留错误，1 1例（2 2.0%）发生储存错误。医师指导组的总体的错误发生率为4 0.0%，明显低于自行学习组（1 1 4.0%），差异有统计学意义（P<0.05）。其中，医师指导组家长在消毒、注射后停留和储存方面明显低于自行学习组，差异均有统计学意义（P<0.05）。两组家长安装针头、注射部位和排气在方面差异无统计学意义（P<0.05）。