《表3 人均受教育年限对人口出生率的空间影响、直接效应、间接效应和总效应表》

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《教育进步降低了人口出生率吗》

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注:***、**、*分别表示1%，5%和10%的显著水平。

表4是人均受教育年限与人口出生率在三种模型中直接效应的输出结果。在三个模型中，人均受教育年限的一次项和二次项对人口出生率均有显著影响，且人均受教育年限一次项的直接效应均为负，二次项的直接效应均为正，再一次说明了人均受教育年限对人口出生率的影响呈正“U”型曲线。模型一中“U”型的最低点为8.8年，即在8.8年之前，人均受教育年限对人口出生率有负向影响，8.8年之后，人均受教育年限的提高会促进人口出生率的上升。在控制了经济发展因素后，增加生育压力的影响（即模型二），发现“U”型的最低点被移至8.7年；再增加家庭婚姻状况的影响（即模型三），“U”型最低点仍为8.8年。由此可以看出，控制经济发展、生育压力、家庭结构和婚姻状况等不同影响因素进行实证分析，最低年限始终在8.8年左右。而根据《中国统计年鉴》和《中国第六次人口普查数据》数据计算可知，2010年中国人均受教育年限已达到8.8年，可见，在2010年以前，人均受教育年限的延长促进了人口出生率的下降，2010年后，人均受教育年限延长有助于人口出生率的上升。