《表5 体弱学生参加体育运动动机调查（N=90)》

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《安徽高校体质弱势群体体育教学现状与发展策略研究》

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如表5所示，体弱学生参加体育运动的动机首先是增强体质、促进健康；其次是缓解心理压力，超过半数的学生选择了这两项，说明体弱学生充分认识到自己身心健康中存在的问题，也认可体育运动对身心健康的促进作用.事实上，已有越来越多的临床研究证实，运动是“慢性非传染性疾病”防治的有效手段.另外部分学生还希望通过体育锻炼达到娱乐、丰富生活和扩大人际交往的社会性目的.此外，高校有计划地开展体育教学还可以传授学生相关运动技能和康复保健方面的理论和实践知识，帮助学生养成良好的运动习惯等，这些都是学生希望通过参加体育保健课来获得的，因此以上几项也可以作为体育保健课程设置时教学目标的参考.