《表1 1935—1936学年度全国私塾概况表》

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《民国后期私塾改良与归宿》

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据表1可以看出，到1935学年度，私塾和塾师改良指标都未过半，有的还处在刚刚起步阶段。这虽然只是1935学年度的数据，但1936学年度和1937上半学年度肯定会有一定的进展，不过速度会是逐渐减缓。“卢沟桥事变”后，私塾改良运动似乎戛然而止。而此间的塾师培训进修虽带有一定的强制性，但各地塾师以种种理由软磨硬拖。譬如，1935年，湖北省教育厅规定，塾师无论已受未受检定，“均须入班受训”。但各地塾师以该塾暑假照常上课，塾中仅一名塾师，绝不可能停课受训等等理由，无暇无可能进入培训班，故“各纷纷请俟来年”。[3]全国此类情形十分普遍，因而塾师改良成果不可评价过高。