《表1 有丝分裂过程中DNA、染色体和染色单体的数量变化 (以人的体细胞为例)》

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《“有丝分裂”一节重难点的处理》

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有丝分裂的核心事件是DNA、染色体和染色单体的数量在细胞分裂过程中发生了变化，这也是学生最头疼的难题之一。针对这种复杂的变化我们可以利用数学模型加以分析，帮助学生形成逻辑记忆。首先把DNA、染色体和染色单体的数量列在表1内，然后对照作出数学模型图（图3），从图表中不仅能十分直观、系统地看到有丝分裂过程中DNA、染色体和染色单体的数量变化规律，也有利于回忆有丝分裂各个阶段，从而形成深刻的逻辑记忆。