《表7 策略变量的描述性统计》

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《五年制专科生英语阅读焦虑调查与影响因素分析》

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ERSS的分值范围为41-205分，分值越高，说明被试在阅读过程中使用策略频率越高。从表7可知，被试英语阅读策略平均值为141.54，高于李宪美[6]测得的110.53分，表明非英语专业五年制专科生的英语策略使用频率高于非英语专业大学生。