《表3 清晰自己所学专业将来所从事职业具体工作内容》

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《“四位一体”三段式高职就业指导体系构建的实践研究》

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在访谈中35%学生专业是被调剂，被调剂的同学大部分抱着既来之则安之的想法，抱着积极态度完成学业。学生提到目前大一始业教育阶段的职业生涯规划课程是由思政辅导员承担，授课内容较理论和简单，课程内容也只是一些应聘技巧，结合专业较少，学生听完了没有多大效果。还有学生提出目前的就业指导课程安排在大二下学期，希望结合专业教育增加具体案例，还建议能够增加个性化的就业指导。随着年级的增高，同学们对职业（专业）认知逐渐清晰，但是在现有就业指导体系中，变化幅度不大。因此对专业的认知比较模糊。