《表6 旋转后的因子载荷表》

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《广西非物质文化遗产传承人才职业教育培养的影响因素及优化路径》

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首先提取特征值大于1的因子作为公因子。因子分析结果显示前3个公因子的方差贡献率已累计达到78.86%，结合社会科学研究的特性，前3个公因子已包含22个影响因素的大部分信息。随后对这3个公因子按照最大方差法进行旋转，其累计解释总方差百分比和初始的前3个变量相同，且经旋转后的因子重新分配各个因子的解释原始变量的方差使得因子的方差更为接近，也更容易解释。因此，前3个公因子可以基本解释22个影响因素的信息，结果如表5所示。然后，筛选每个公因子下内因子载荷系数超过0.7的影响因素（如表6）。