《表1 问卷信度分析：面向“互联网+”的教师教研现状调查研究》

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《面向“互联网+”的教师教研现状调查研究》

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《国家教育事业发展“十三五”规划》[1]指出，要“鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式”，要“加强信息化教育教学和教师教研新模式的探索与推广，加快优质教育资源向农村、边远、贫困、民族地区覆盖”。教研是促进教师专业发展的一种良好的学习形式，“互联网+”浪潮下，教育理念的变革催生了教师教研新形态。本研究团队基于国家社科基金一般课题《面向“互联网+”的教师教研形态转型与变革研究》，为更加了解和服务中小学教师对信息技术支持的教研现状和需求，推进教研活动的针对性、有效性开展，特制订本问卷。问卷设计维度主要涵盖教研活动、技术环境、教研资源、保障机制与效果认同五个维度，并采用SPSS20进行问卷结果的统计分析（如表1）。