《表1:“我是小主播”课程实施计划表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《让童年美丽发声:“我是小主播”课程的构建与实施》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

三是循序渐进，螺旋提升。将课程内容分为“诵读赏析”“讲述演绎”“合作表达”，分别指向于学生的情感表现，个性养成，能力提升，关照于学生语文核心素养的养成。其中每一类别中又遵循着由易至难的梯度来组织内容，如“朗诵赏析”中，从一年级至六年级，由诗至文，由韵至散，由古至今，交替巩固。如“合作表达”中，从“话题演讲”“主题演讲”到“观点辩论”的难度逐级提升，又有联系递进，体现出学生能力培养目标的螺旋上升规律。