《表2 主因子的方差贡献率》

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《民办高职院校青年教师成长之路实证研究——基于厦门市高职院校教师工作满意度调查》

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第三，主成分分析。原则：找出特征值大于1的因子，确定其为主因子，根据这个原则提取4个因子。如表2所示，显示前4个因子的方差累计贡献率达到67.07%，因子荷载在0.5以上，前4个主因子已包含原始变量的大部分信息，因此，可以把19个评价指标划分为4类进行研究。