《表4 皖北高校公共体育学生学习体育舞蹈的动机统计表 (N=442) 多选》

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《皖北高校公共体育舞蹈课程教学现状研究》

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学生自身的学习活动需要一定的内在动机，学习动机可以有效地激励学生的学习活动，并且可以更好地促进学生的学习活动，是学生学习的主观原因和内在动力[1]。由表4可以看出来:男女学生对于体育舞蹈的学习动机各有不同，在被调查的126名男生中，学习动机排在前三位的是:提高社交能力；塑造形体，培养良好气质风度；缓解学习压力、丰富业余生活。由于体育舞蹈这一运动项目的特殊性，在练习的过程中为学生创造了适宜的交往机会，提高了学习者的社会交往能力；同时体育舞蹈对练习者的身体姿态有一定的要求，搭档之间要保持很好的动作协调和统一性，通过体育舞蹈的学习可以塑造出优美的体形并培养出优雅的气质。随着社会的发展和物质生活水平的提高，大学生也更加注重精神生活需要的满足，而练习体育舞蹈可以有效地缓解学习压力，丰富课余文化生活品质，提高生活学习质量。在被调查的316名女生中，学习体育舞蹈动机排在前三位的是:塑造形体，培养良好气质风度；兴趣爱好；减肥健美。通过以上数据可见，爱美之心人皆有之，特别是女同学想通过体育舞蹈的练习追求优美形体，培养良好气质，提高自身的内在修养[2]。与此同时，在与选修体育舞蹈的女同学的交谈中笔者了解到，她们当中有很大一部分之前学习过体育舞蹈，对体育舞蹈已经有了一定的认识和了解，加之课堂上体育舞蹈老师的积极引导，使她们渐渐喜欢上了这个运动项目。