《表1 演示性动作类型及其用法》

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《教师肢体语言表达的有效策略》

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象征动作即指那些约定俗成的用来代表某件事物的动作，可以是在整个社会的大范围内，也可以是两个好友之间，一般涉及的是手势动作。教师在课堂上如果能有效运用这些手势，可以在一定程度上提高教学效率，缓解学生的注意疲劳，加深学生的记忆；如果这些象征动作只在班级内部流传，那么使用这些动作还能够增强班级的凝聚力。演示性动作是指“与演讲、措辞、内容、声调变化曲线及响度等时时密切相关的行为”，其目的是为了辅助表达。演示性动作又可分为8种，详见表1。教师在讲课时合理运用演示性动作能够帮助学生更快、更准确地理解教学指令、教学内容。比如讲到重点内容时可以通过改变手势或夸大手势来引起学生注意，加深记忆；在涉及空间关系时，可以利用身体做一些描述空间运动，帮助学生更为直观地理解。运用演示性动作要紧扣教学内容，这种形象性的表达方式将会增添教学趣味。