《表1 闽理工学科竞赛的奖励标准》

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《以赛促教的学科竞赛探索与实践——以“全国大学生市场调查与分析大赛”为例》

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(2）学校的奖励机制不够健全。随着民办院校应用型人才培养不断深入，民办院校对参与竞赛的学生和指导教师的奖励也不断增多。由于民办院校本身经费不足，一方面给予学生的奖金较少，同时抵扣学分、增加评奖评优等优惠政策较少；另一方面对指导教师的奖励较少：由于大赛是一项综合性赛事，参赛学生需要不同领域的教师进行指导，但是学校在各项政策上只给第一指导教师奖励，严重影响了教师参与竞赛指导的积极性，同时对参赛的指导教师仅提供少量奖金和课时累积奖励，很多有经验的教师不愿意参与学科竞赛。闽理工学科竞赛的奖励标准如表1所示。