《表1××高校“双百工程”考核任务及政策支持对照表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《产教融合视域下应用型本科高校教师职业素养的培养与路径分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

根据前述分析，当前教师尤其是青年教师比较缺少工程实践经验，这与应用型本科高校定位及人才培养目标严重冲突。高校应出台一系列支持政策，鼓励教师深入企业一线，掌握第一手生产工艺、工程项目实施流程等。该高校长期以服务地方经济社会发展为已任，自2009年即实施侧重服务行业、企业的“双合作”战略，2016年更是正式发文，启动“百名博士、教授服务百家企业”（即“双百工程”）的活动。目的是鼓励并支持教师深入服务企业，通过相对固定的长期、对口服务，了解和熟悉企业，主动挖掘企业需求，搭建合作交流平台，促进科研成果转化。同时，推进科技服务、科技成果转化为教学素材和课程教学案例，提升应用型人才培养质量，加快双师双能型教师队伍建设。并且，要构建企业家、工程技术人员参与学科建设、专业建设、实验室建设及人才培养的互动机制，建设一批深度合作的产学研协同基地和校外实习实训基地，最终形成教师持续服务企业的长效机制，促进教师与企业的共同成长，实现学校、企业、学院、教师个人多方共赢。目前，学校已有三批共计63名博士教师入驻企业，确保入驻教师在带着八大可选考核任务的同时，在专业技术职务评聘和聘期考核时也将享有其经历可替代出国（境）访学及实践锻炼的要求等五大优惠政策。截至目前，已整理成册《××高校2016—2017年度双百工程案例汇编》，收集来自企业一线工程案例100多项。前两批教师已实现到账横向经费近800万元。现已受到地方政府、企业、教育管理知名专家的一致好评（见表1）。