《表2 2000—2009年高等教育学博士学位论文层次分布》

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《我国高等教育学博士学位论文选题分析——以2009—2018年高等教育学专业博士的331篇学位论文为样本》

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马尔科姆·泰特指出，高等教育层次的划分对于高等教育研究有十分重要的意义，为此，他将高等教育划分为7个层次，包括（1）个体———学生或学者；（2）课程———学生群体或他们的教师；（3）系或研究中心，或学者和学生群体；（4）院校———大学或学院；（5）民族或国家；（6）系统，或设想中的高等教育制度安排；（7）国际———包含有两个或两个以上国家构成的高等教育系统[4]。在借鉴泰特对于高等教育层次划分的基础上，本文又在原有层次的基础上增加了“地区”这一层次，主要是为了与前十年的研究状况（见表2）做比较分析。基于此，对近十年高等教育学博士学位论文进行统计分析，见表3。