《表1 K-12小组成员构成》

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《智库对美国基础教育政策的影响——以斯坦福大学胡佛研究所为例》

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在胡佛研究所看来，解决上述问题的唯一办法就是让来自不同领域的人组成小组，倾听彼此的意见、观点，共同开展研究，提出国家改善教育真正需要的知识与富有成效的理念、主张、方案。就像沃尔特·李普曼（Walter Lippmann）指出的那样，“我们每个人都在地球上的有限范围里生活和工作，在一个小圈子活动，并且在这个小圈子中，也仅仅拥有几个亲密的关系。对于任何一个影响广泛的公共事件，我们所看到的最多也只是一些时段和某方面的情况……因此，来自他人的报道和我们可以想象的信息需要被拼凑在一起。”[17]基于这样的认识和判断，胡佛研究所成立了K-12小组（详见表1）。