《表1 我国学生体质研究不同时间点突现关键词》

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《“体质”到“健康促进”:我国学生体质研究的热点嬗变》

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综上可以看出，我国学生体质研究在不同的历史背景和国家政策的指引下经历了3个逐步演进的阶段，我国学生体质的主要研究对象逐步从“大学生”转变为“青少年”，研究重点从学生“体质”逐步转变为“体质健康促进”。我国学生体质健康促进工作愈发受到重视，研究内容从体质健康测评到体质健康促进方法，对青少年体育锻炼行为的研究从单纯的现状调查过渡到模型构建，注重学生日常生活体力活动能量消耗的研究。2014年学生体质公报显示:同2010年相比，学生体质与健康状况总体改善，中小学生身体素质继续呈现稳中向好趋势，但大学生身体素质继续呈现下降趋势，说明我国的学校体育政策实施对学生体质健康促进起到了积极的作用。虽然政策的实施取得了可喜的成绩，但存在体质健康促进社会学因素研究多、具体干预研究方法少的现状。针对青少年特点，研发适宜的体育锻炼项目，并加以科学实施，是促进我国学生体质健康的当务之急。