《表1“课前练习”任务的规则模型》

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《基于i-BPMN的翻转课堂教学系统业务流程建模》

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（3） 通用性。具有多流程且功能及数据处理需求较大的业务系统，均可以基于上文提出的映射规则以及建模过程进行适用于自身业务特点的iBPMN模型组构建，操作简单、易于推广，且利于系统的后期改进。