《表1 师生在不同维度的感知差异》

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《英语专业师生对内容与语言融合型课堂的感知差异研究》

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通过SPSS软件对问卷数据进行独立样本T检验，以比较师生在不同维度的感知差异情况。师生感知问卷由五个维度组成，分别为学生能力与课堂参与、材料与资源、评估、教师能力与课堂教学、能力提高与学习动机。如表1所示，师生在材料与资源、评估、教师能力与课堂教学三个维度上存在显著差异（P=0.015，0.008，0.004<0.05）；而在学生能力与课堂参与、能力提高与学习动机两个维度上不存在显著差异（P=0.108，0.141>0.05）。