《表5 初次因子分析时的因子负荷》

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对教科研满意度、职业素养、工作饱和度和教师工作满意度依次进行因子分析。在限定为单因子的情况下，各变量第一次进行因子分析的结果如表4和表5所示。仅教师工作满意度的单因子解释方差达到了68.105%，其余变量的单因子解释方差均不足50%。从因子负荷来看，教科研满意度4、教科研满意度5、职业素养6、工作饱和度1、工作饱和度6的因子负荷值低于0.5，故将这些题目予以剔除再重新进行因子分析。在第二次进行因子分析中，同样剔除掉了教科研满意度4这一解释力低的指标。