《表1 A校图书馆部分功能室座位数、配置及使用方式一览表》

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《高校图书馆功能空间评价要素研究》

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从表1发现普通研修室可申请使用，其中需要老师参与的环节较多，应进行减化。多功能室不对外开放申请使用，对有特殊需求的采用线下纸质版申请，过程较复杂，操作不够方便，利用率较低，应开放共享使用权限，并采用线上审批流程。