《表2 2010-2016年获奖的邦、中央直辖区和自治组织数量及人数》

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《印度全国教师信息化教育奖的设立、评审及其影响》

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在对2010-2016年获奖者数量进行统计分析后可以发现（见表2），虽然2010-2015年的获奖人数较为稳定，均在数值9上下波动，但总体来看，每年总获奖者的数量呈上升趋势，2011年人数最少，为7人，2016年人数最多，为24人。具体来说，越来越多的邦、中央直辖区以及自治组织参与其中，这一点从表2可以看出，后面的年份，获奖的邦、中央直辖区以及自治组织的数量在增加。自2011年始，获奖机构的数量总体上就呈现上升趋势，到2016年，有13个邦、中央直辖区以及自治组织获奖。这其中也伴随着一个现象:部分邦的表现越来越好，其获奖者的数量在增加。以卡纳塔克邦为例，2010年和2011年没有人获奖，自2011年后不断出现了获奖者，直到2016年出现了3个获奖者，达到配额的上限。无论是获奖人数的增加还是越来越多的邦、中央直辖区以及自治组织的参与，都表明了印度各行政机构越来越关注教育信息化的发展，注重培养和支持教师将信息技术与教学融合的能力和实践。