《表1 2017·全国卷Ⅰ·9和2018·全国卷Ⅰ·11主要考查的核心素养水平》

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《核心素养下的有机选择题命题立意分析和趋势预测——以2017-2018年全国卷Ⅰ有机选择题为例》

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高考的能力考查范围主要以高中生所具备的能力结构为基础，而高中生的能力结构是通过学习活动形成和发展起来的，具体包括基本能力（如识记、观察、想象等能力）、综合能力（如自学能力、组织能力、操作能力、创造能力等）和学科能力（如运算能力、实验能力、语言表达能力等）。由于高中生的能力结构很丰富，在高考中不能全部实施考查，因而需要对这些能力进行选择。基于相对完备、独立、具有可操作性、能力目标与教育目标相一致的原则，同时考虑到高考对能力考查应该是那些能够容易用笔试来测试的能力。所以，当前高考试题命制思路是真实情境服务于真实问题的提出，化学知识服务于实际问题的解决，考查学生在解决实际问题过程中的学习理解（辨识记忆、概括关联、说明论证）、应用实践（分析解释、推论预测、简单设计）、迁移创新（复杂推理、系统探究、创新思维）等能力，实现对化学学科核心素养的测试（如表1）。