《表2 应用型高校大学生创业能力质量屋》

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《基于QFD理论的应用型高校大学生创业能力影响因素分析及提升策略》

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注:数据来源于课题研究整理，在此不再详细列出具体计算过程

在对应用型高校大学生创业能力影响因素进行分析之后，建立大学生创业能力质量屋模型，开展进一步研究。具体步骤如下:首先，选择100个不同企业及应用型高校作为样本容量，以企业人员、高校教师及大学生为主要访谈对象，通过网络访谈、电子邮件与电话访谈进行调查。设置相关度分值（0—不相关，1—弱相关，3—一般相关，5—正相关，9—强相关），研究创业能力需求与供给的关联关系，并将结果分别列入表2的重要度栏内。其次，找出应用型高校层面对大学生创业能力培养的主要供给途径。包括创业师资素质、创业课程设置、创业能力塑造、创业能力评估、创业平台构建、创业制度保障，列入质量屋的左墙。在创业能力质量屋模型的房间中，以☆、●、△代表不同的相互关系强度，并将分值一一列在表2之中。再次，根据调查问卷内容，应用SPSS软件进行分析整理数据，按照公式，分别计算9种创业能力的重要度得分的绝对比重，列在相应的下墙，其中Wi指一级需求指标的重要度，Wij是指二级需求指标的重要度。同时，计算出学校创业能力供给的6个方面的绝对权重，依次将它们列入相应的右墙（见下表2所示）。最后，对应用型高校大学生创业能力质量屋进行分析。可以直观得出:从社会创业能力需求方面，5种创业能力尤其重要，分别是团队管理、财务管理、风险管理、危机管理和商务谈判能力。在质量屋中列出学校创业能力供给的6个途径，重要度得分高低分别是:创业能力塑造、创业能力评估、创业平台构建、创业师资素质、创业课程设置和创业制度保障。