《表1 诗歌、散文、小说文体差异比较》

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《诗文互转:文体图式教学的一种范式》

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上海师范大学王荣生教授认为，阅读教学应依照文章体式选择教学内容，确定教学环节。依据文体展开教学，是语文阅读教学的范式之一。文体最初只分为诗歌与散文，后来，散文才逐渐分出现代散文（狭义）和其他诸多文体。现代散文的分类，有钱理群分类的说理、描写、纪实、抒情，孙绍振分类的审美、审智、审丑三类等。依此看来，语文教材中的选文大约分为两类:一类是诗歌，即现代诗与古体诗；一类是各种现代“散”文（广义）。王荣生教授比较了诗歌、散文、小说三种文体的不同[2]，如表1所示。