《表1 六种教学模式的操作程序比较》

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《“自学—指导”类教学模式的学理分析和应用探讨》

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操作程序是教学模式的外在表征，具体指的是开展教学活动的逻辑步骤及各步骤应完成的任务。六种教学模式的操作程序大致可概括为五步，如表1所示。因育才模式的“讲”贯穿于“读、议、练”全过程，故在表1中为它补充了第一步（讲），括号表示这一步是笔者猜想的。青浦模式的第六步是单元效果回授，并入第五步“回授、质疑与讲解”中。杜郎口模式的第二步是明确目标，并入第一步“预习交流、明确目标”中。经此整理，我们较易分析这些模式的操作程序异同。