《表1.数字能力的维度[15]》

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《德国职业教育对工业4.0的回应:提升劳动者数字能力》

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数字能力带有职业的烙印，对于不同的职业来说，数字能力各项具体内容的重要性是有差异的。因此，克雷默和卢茨依据数字媒体影响程度的高低，将职业分成数字媒体“应用开发”“高强度使用”和“一般性使用”三类。结合职业分类，将数字能力的具体内容按照重要性进行排序，其结果如图2所示。