《表5 学生选考科目影响因素轴转后的矩阵》

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《北京市农村学生新中考科目选择现状、影响因素及对策——基于有限理性选择理论视角》

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注:提取方法:主成分分析；旋转方法:Kaiser标准化最大方差法；α旋转在8次迭代后已收敛

本研究经过两次探索性因素分析后，去掉“性别”和“所选科目教师少”这两个题项。采用主成分分析法，根据陡坡图规定提取因子数为4，进行探索性因素分析（表5）。