《表2 与一年前学生的核心能力纵向比较》

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《基于混合式教学的护理学生核心能力培养》

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注:#:非参数检验；*:P<0.05

与一年前学生的核心能力进行纵向比较，二年级学生在核心能力、人际关系、伦理实践和教育咨询方面出现下降的趋势（P<0.05），三年级学生的领导能力有提高（P<0.05）。与一年前学生的核心能力纵向比较，见表2。