《表1 2008-2017年《培训》载文排名前10位的高产作者》

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《2008-2017年《中小学教师培训》发文的文献计量与知识图谱研究》

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通过CiteSpaceV软件绘制2008-2017年《培训》的作者合著关系知识图谱，如图2所示。图谱中节点越大，表明作者发文量越多；节点的颜色越鲜明，表明发文作者在知识图谱中的地位越重要。节点与节点之间的连线，表明发文作者之间有合著关系，节点连线越粗，说明作者之间合作次数越多；连线的颜色则表明作者合著之间的年份变化。根据赖普斯平方根公式，发表论文m篇以上的杰出作者即为核心作者（其中n为发文量最多的作者发文篇数）[3]，M=4.1702，即发文量为5以上为核心作者。统计结果显示，核心作者59位，占作者总数的2.54%。10年间《培训》共收录2321位作者发表的2559篇学术论文；发表1篇论文的有1840人，占总人数的79.3%；发表过2篇论文的有280人，占总人数的12.1%；发表过3篇及以上论文的有200人，占总人数的8.6%，由这200名作者发表的935篇论文占论文总数的36.5%。因此，《培训》的发文作者比较集中，在该领域中存在高产论文的领军人物。