《表3 2008-2017年《培训》载文量排名前10位的研究机构》

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《2008-2017年《中小学教师培训》发文的文献计量与知识图谱研究》

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通过CiteSpaceV软件绘制2008-2017年《培训》的研究机构知识图谱，如图2所示。图谱中每个圆圈节点代表一个研究机构，节点越大说明机构发文量越多；节点之间的连线，表明机构之间有合作关系，连线越粗，说明合作频次越多；连线颜色则说明机构之间合作年份的变化。10年间《培训》载文的署名单位有1846个（包括一级单位和二级单位），但不同机构的研究实力和产出效率有很大差异:仅产出1篇论文的机构有1432个；产出5篇论文的机构有60个，占机构总数的3.2%。从图3中可知，吉林省教育学院、东北师范大学教育学部、宁波教育学院、西北师范大学教育学院、北京教育学院这五所研究机构在《培训》的发文量最多，说明这些机构为《培训》提供了较多的稿源，同时也在中小学继续教育领域产生较大影响。结合图3和表3，该期刊主要研究机构为教育学院（学部）、地方教研室或进修学校、中小学等，这也说明这些研究机构是《培训》的来源主阵地。东北师范大学教育学部位居第二，从某种程度上反映该刊发文的地域性，即《培训》由东北师范大学主办，区域覆盖有所倾斜。