《表2 材化11、12班结课问卷调查统计》

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《全英文研究型教学效果探讨——基于有机材料化学课学生问卷调查分析》

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在教学方法和形式方面，对于“你认为双语课可以采取哪些教学方式”的问题，选择讨论式的人数最多，约占40%，选师生互动的约占24%–37%，选启发式的约占14%–28%，选问题式的人数最少，约占10%。这说明学生更喜欢讨论和互动，显示了他们的参与热情和期待。接下来，我们对本课程采用的具体教学方法和形式进行了调查，希望了解教学的效果和学生的满意程度。对于你对presentation部分的总体看法的问题，选择好和很好的人数最多，约占55%–60%，选择一般和差的最少，低于10%，有少数学生提出了须改进之处。这说明本课程要求学生参与的presentation部分及做法符合学生的需要，得到了多数学生的认可。对于你对讨论课的总体看法的问题，选择好和很好的人数最多，约占60%–68%，选择一般的最少，约占3%–6%，有些学生提出了须改进之处。这说明本课程要求学生参与程度更高的讨论课部分及做法符合学生的需要，得到了大多数学生的认可。当然，无论presentation还是讨论课的具体做法都有需要完善之处，约5%–15%的学生给出了改进建议。对于你认为本课程的课堂教学总体上师生互动如何的问题，选择较多和可以的比例很高，约占90%；对于你认为本课程的课堂教学总体上课堂气氛如何的问题，选择活跃和比较活跃的比例很高，约占80%–90%；对于你认为本课程的课堂教学总体上学生参与如何的问题，选择较多和可以的比例很高，约占95%。这说明本课程的课堂教学得到了绝大多数学生的充分肯定。