《表5 随机效应分析结果：影响课堂教学质量评价因素的混合线性模型分析》

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《影响课堂教学质量评价因素的混合线性模型分析》

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将“年龄段”作为随机变量引入模型，“所属部门”的系数估计值=3.4745<7.4480，即在引入“年龄段”后，“所属部门”的系数估计值较没有引入“年龄段”之前，变小了。说明随着“年龄段”的引入，“所属部门”的变异缩小了，即“年龄段”有效解释了部分由“所属部门”所导致的评教成绩的聚集性（P<0.05），同时也说明年龄结构是导致教师评教成绩在“所属部门”中存在聚集性的主要因素，见表4。50岁及以上年龄段教师的评教成绩离散度最低，较均衡；而随着年龄段的下降，教师的评教成绩离散度逐渐增大；至20～29岁年龄段，教师的评教成绩离散度最大。见图2。