《表1 所纳入研究的基本信息》

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《国内超声医学CBL教学效果的Meta分析》

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“以CBL为基础”是指CBL结合其他教学方式（如以问题为基础的教学）；“单纯CBL”是指教学方式仅为CBL；“单纯LBL教学”是指教学方式仅为LBL。

纳入的9个研究文献中，1个为2013年研究，3个为2016年研究，5个为2017年研究；纳入的9个研究的所有研究对象为进修医师，规培医师，还包括七年制学生和五年制本科学生；纳入的9个研究中，共包含612个研究对象，其中CBL组包含306个研究对象，LBL组包含306个研究对象（如表1所示）。