《表1 各构成要素的维度及典型条目》

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《研究型大学研究生跨学科培养模式的要素识别与模式构建——基于内容分析法的多案例研究》

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注:本文根据内容分析结果编制，条目数小于所在类别条目数1%的和仅为1条的已剔除。

为继续了解每一个类目下具体的情况，在初次进行编码之后，又对培养目标、组织结构、课程教学、科研训练、导师团队、制度规范和考核评价下属的条目再编码，编码结果见表1。