《表1 简单加法计算配对样本t检验结果》

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《学习科学视野下的数学教育游戏设计、开发与应用研究——以小学一年级数学“20以内数的认识和加减法”为例》

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在简单加法计算测试中，对实验班和对照班分别进行配对样本t检验的结果如下页表1所示。对于实验班，有38名学生完成了该测验的前测和后测，配对t检验后发现:实验班前测成绩均值为117.66，后测成绩均值为113.29，配对样本相关系数为0.585，配对样本相关性的显著水平小于0.05（p=0.000），配对样本t检验的显著性水平大于0.05（p=0.061），说明实验班学生在游戏干预前后的简单数字计算测试成绩相关性很显著，游戏干预对其测验成绩有微弱的负面影响。对于对照班，有30名学生完成了该测验的前测和后测，配对t检验后发现:对照班前测成绩均值为119.23，后测成绩均值为118.37，配对样本相关系数为0.682，配对样本相关性的显著性水平小于0.05（p=0.000），配对样本t检验的显著性水平大于0.05（p=0.595），说明对照班学生在试卷干预前后的简单数字计算测试成绩相关性很显著，但是试卷干预对其测试成绩没有显著影响。