《表1“船体强度与结构设计”视频课程制作表》

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《翻转课堂教学法在“船体强度与结构设计”课程中的应用》

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同时，课后任课教师可以借助工程实例的方式启发学生，具体手段就是借助有限元软件，将通过后处理的结构变形和等效应力变云图展示给学生，让学生进行思考并发现其中的问题，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，对于一些经典的分析设计方法如力法、位移法、矩阵分析法等是船舶强度与结构设计课程的关键，方法掌握的扎不扎实影响到后期结构设计的结果。考虑到这些，可以在课下通过有限元软件的模拟和操作，为学生增加些生动、直观的力学感受。学生通过对结构的分析到几何建模，增强了对应力集中、离散化等知识的理解。通过：建立几何模型→网格划分→定义单元类型→定义边界条件→定义接触→施加速度→定义材料模型→求解设置，完成有限元的分析过程。可以先从简单的结构分析入手，先从一维梁结构，再到二维平面应力问题，再到三维实体问题，让学生慢慢熟悉有限元软件，消除陌生感。并要求学生将有限元后处理得出的结果与直接法计算求解得到的数值进行比对，通过精确性的验证，找出建模和分析计算方法的不足。将有限元软件应用于船舶强度与结构设计的课堂教学的课前导入、模拟实验以及课后思考等教学环节，将复杂的应力、应变问题直观化，把结构的变形及应力分布情况生动地表现和量化，能够调动学生的兴趣，同时培养学生动手操作能力，能使学生熟悉有限元分析的主要程序，亦为学生利用有限元软件做科学研究奠定基础。