《表3 健走运动期间高校学生消极性指标变化情况》

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《不同频次健走运动对高校学生心境的影响》

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注:1) :P<0.05，与A组初始值相比；2) :P<0.01，与A组第2周相比；3) :P<0.01，与B组初始值相比；4) :P<0.01，与B组第2周相比；5) :P<0.01，与C组初始值相比；6) :P<0.01，与C组第2周相比；7) :P<0.01，与D组初始值相比；8) :P<0.01，与D组第2周相比；9) :P<0.05，与A组第4周相比；10) :P

健走D组:运动第2周后积极性指标较初始值有明显提高（P<0.05），第4周积极性指标较第2周之间显著提高（P<0.01）；运动后第2周消极性指标较第1周显著降低（P<0.01），运动后第4周指标较第2周显著降低（P<0.01）。