《表2 来华留学研究生个体发展评价得分情况》

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《“双一流”建设背景下来华留学研究生教育质量研究——基于学生发展理论》

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本研究采用个体发展自我评价得分表示输出质量的高低，具体分为中国印象、动机迁移、科研能力、通用技能、语言能力、综合素质和职业准备七个模块。通过对观测点选项进行测算和加权平均，得分排名从高到低依次为中国印象（4.26）、科研能力（4.14）、动机迁移（4.10）、通用技能（4.07）、职业准备（4.02）、综合素质（3.68）和语言能力（3.61）（见表2） 。