《表2 主要变量描述性统计一览表》

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《我国中小学生人格特质对体育活动参与的影响研究》

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注:括号内是标准误差.

从表2可以看到，经常性参与体育锻炼的孩子在积极性的人格特质方面得分明显更高，而在消极人格特征方面则略低.这意味着孩子的人格特征的确可能与其体育锻炼是相关的.从其他个人以及家庭的特征看到，经常参与体育锻炼的孩子在各方面的表现都高于较少参与体育锻炼的孩子，比如年龄更大、认知能力测试成绩（数学成绩和语文成绩）更高、父亲或者母亲是党员的比例更高、父母的教育等级也较高、人均家庭支出也更高，因此完全有可能，孩子的人格特征与体育锻炼的关系可能来自于家庭背景和个人特征的影响.本文在估计中控制了这些个人与家庭的特征.