《表1 教学目标：基于陕西省首届课堂创新大赛的教学设计——以“自然地理环境的整体性”教学为例》

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《基于陕西省首届课堂创新大赛的教学设计——以“自然地理环境的整体性”教学为例》

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基于以上学情分析，确定本章节的教学目标（表1），明确地理环境整体性的内涵、体现以及地理实践探究环境整体性的方法及路径为教学重点，地理环境整体性的内涵以及地理环境各要素之间的联系与作用为教学难点。