《表1 资料架组与触摸屏组患者对健康教育内容的评价》

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《触摸屏一体机与传统资料架在健康教育科普知识传播中的效果比较》

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调查结果显示：两组调查对象“使用时获取健康教育知识的方式很新颖，与时俱进，更能接受”“程序操作起来很方便”“阅读终端触摸屏里的信息易于指导自己转化为健康的行动”“内容具有科学性、权威性，且与时俱进”“内容能够引起读者反馈，并能清晰合理地号召读者采取某些行动”“内容文本形式设计易于浏览，字体、字号、段落间距等排版合适”“图片生动，能清晰地表达内容且吸引读者”选项的差异有统计学意义（P均<0.05），“阅读终端触摸屏里的信息有助于增加健康知识”选项的差异无统计学意义（P>0.05）。见表1。