《表1 有关全科教师研究的论文数量年份分布情况》

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《我国小学全科教师研究的回顾与反思》

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（文献检索日期:2018年12月12日）

我国的农村小学全科教师试点培养于2006年在湖南省开始，后来广西、广东、重庆、江西等省（市）也相继开展农村小学全科教师培养。[3]随之，有关小学全科教师的论题开始引起研究者和相关管理者的重视。教育部于2012年12月14日在《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》中指出，扩大小学全科教师培养规模。此时有关全科教师的研究文献有所增加。但对全科教师的系统研究始于2014年8月18日《意见》的颁布，自此关于这一主题的研究论文数量呈倍数递增趋势（详见表1）。