《表1 各民族数学文化资源开发文献数量及人口比例一览》

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《民族文化视阈下我国数学课程资源开发研究综述》

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注:苗族、侗族有专著一本，其他数量均为期刊发表的文章；人口比例数据来源:国家统计网第六次人口普查数据。

利用中国知网以《民族教育研究》《数学教育学报》《凯里学院学报》为主要期刊来源，同时兼顾以“民族数学、民族文化、民族数学文化、蒙古族等（55个民族）+数学文化、蒙古族等（55个民族）+数学元素”为关键词和主题分别进行了检索，对21个少数民族数学文化资源开发文献数量进行了分析（见表1）。此外，笔者利用国家统计网查找到了相关少数民族的人口比例，试图分析人口与研究成果数量的相关性。笔者利用积差相关系数计算了各民族文献数量与民族人口比例的相关关系，计算结果表明R=0.2804<0.40，这表明各民族文献数量与民族人口比例呈现较低相关性。