《表4 各项指数的相关系数》

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《“双一流”建设高校的全要素科技创新效率研究》

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注:**、***分别表示在5%、1%的显著性水平下显著。

31所高校2011—2015年的Malmquist指数及其分解指数的变化趋势如图1所示。首先，Malmquist指数与技术进步指数的变动基本一致。特别是，求解了2011—2015年期间每年31所高校的Malmquist指数与其分解指数的相关系数，结果如表4所示。可见，每年的Malmquist指数都与技术进步指数在1%的显著性水平下显著相关，而Malmquist指数与其他分解指数并不总是显著相关，这表明技术进步效率成了影响Malmquist指数的主要动力，目前而言，也是这些高校整体科技创新效率略有下降的重要诱因和将来继续提升的短板。