《表2 情商及其内部维度与阅读能力间的相关性》

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《情商对英语专业学生阅读能力的影响研究》

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注:*表示在0.05级别（双尾）相关性显著；**表示在0.01级别（双尾）相关性显著。

在相关性分析中，皮尔逊相关性系数（α系数）表示相关关系的方向和强弱。相关性系数为正数则表示变量呈正相关关系，负数则表示呈负相关，且系数的绝对值越大则变量间的相关性越大。显著性系数（P值）则表示变量间存在相关性的概率，P<0.05表示变量间存在相关性，P>0.05则表示变量不相关。由表2可知，阅读成绩和情商的相关性系数为0.389，显著性系数为0.000。这说明我们有近乎1000‰的把握可以认为情商与阅读成绩之间存在显著相关关系。同时，散点图（见图1）表明，因变量阅读成绩在自变量情商上近似于沿中线呈正态分布。所以，可以得出结论:情商与阅读成绩存在显著正相关关系。